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Notícias Jaguari

Visita técnica aproxima estudantes do IFFar- Campus Jaguari da realidade da construção civil.

Publicado em Quinta, 29 de Outubro de 2026, 11h58 | por Ascom Jaguari | Voltar à página anterior

Estudantes do 3º ano do Curso Técnico em Agricultura Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) – Campus Jaguari participaram de uma visita técnica a obras de construção civil no município de Jaguari, como parte das atividades da disciplina de Construções Rurais.

A atividade teve como objetivo aproximar os conteúdos estudados em sala de aula da realidade profissional, proporcionando aos estudantes a oportunidade de conhecer diferentes sistemas construtivos, materiais de construção e etapas de execução de obras, com destaque para casas pré-moldadas e edificações em alvenaria.

Durante a visita, os estudantes puderam observar as características dos sistemas construtivos, os materiais empregados e aspectos relacionados ao planejamento e à execução das obras. O acompanhamento dos profissionais responsáveis também possibilitou esclarecer dúvidas e ampliar a compreensão sobre as técnicas utilizadas na construção civil, relacionando os conhecimentos teóricos às situações práticas.

O IFFar – Campus Jaguari agradece especialmente à arquiteta Cleide (Dueto Arquitetura), que acompanhou a visita, apresentou informações sobre as obras e esclareceu as dúvidas dos estudantes; ao engenheiro Wendel e ao mestre de obras Sandro, pela receptividade e pelas contribuições técnicas compartilhadas durante a atividade. A instituição também agradece à Prefeitura Municipal de Jaguari, cuja intermediação foi fundamental para viabilizar a visita e aproximar a comunidade acadêmica das obras em andamento no município.

A iniciativa reforça a importância das visitas técnicas na Educação Profissional e Tecnológica, favorecendo a integração entre teoria e prática, a interdisciplinaridade e a formação dos estudantes para o mundo do trabalho. Além de ampliar os conhecimentos técnicos, experiências como essa contribuem para uma aprendizagem mais contextualizada, aproximando o ensino das situações reais vivenciadas pelos profissionais da área.

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