A programação de acolhida dos estudantes ingressantes da turma 2026 do curso de Bacharelado em Administração do Instituto Federal Farroupilha – Campus Frederico Westphalen (IFFar/FW) teve início no dia 03 de março, marcando o começo da trajetória acadêmica dos novos alunos com uma recepção institucional acolhedora e informativa.

A abertura foi conduzida pela Direção de Ensino, representada pelo professor Anderson Fetter, que deu as boas-vindas aos calouros e destacou a importância desse novo ciclo. Na sequência, os estudantes participaram de um momento de diálogo com a coordenação do curso, conduzido pela professora Ana Claudia da Rosa, proporcionando uma aproximação inicial com a estrutura acadêmica e as expectativas da graduação.

No dia 04 de março, a integração ganhou um tom mais descontraído com a realização de um trote organizado pelos próprios acadêmicos da turma 2025. A atividade promoveu interação, acolhimento e troca de experiências, fortalecendo os vínculos entre veteranos e ingressantes.

Dando continuidade à programação, no dia 10 de março, os estudantes participaram da oficina “CTI – Acesso aos Recursos de Tecnologia da Informação”. Ministrada pelos servidores Gláucio Ricardo Vivian, Ronaldo de Oliveira Gonçalves e Henrique Fan da Silva, a atividade teve como objetivo orientar os alunos sobre o uso dos principais sistemas e ferramentas tecnológicas institucionais, essenciais para a vida acadêmica.

Encerrando a agenda de acolhida, no dia 26 de março, os ingressantes participaram de um novo encontro com a coordenação do curso, seguido de uma visita guiada aos principais espaços do campus. Na ocasião, conheceram serviços fundamentais, como a Coordenação de Assistência Estudantil (CAE) e o Setor de Saúde, apresentados pela servidora Camila de Siqueira Maués, além da Biblioteca, com o servidor Frederico Cutty.

As atividades de acolhida reforçam o compromisso do IFFar/FW em proporcionar um ambiente receptivo, estruturado e orientador, contribuindo para uma adaptação mais tranquila e para o fortalecimento da trajetória acadêmica dos estudantes desde os primeiros dias na instituição.