Instituto Federal Farroupilha

Nesta segunda-feira (1º), o Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB) lançou o Currículo de Referência em Tecnologia e Computação, que potencializa o uso da tecnologia na Educação Infantil e no Ensino Fundamental II. O professor do IFFar Christian Puhlmann Brackmann foi um dos pesquisadores convidados para elaborar o documento.

O currículo visa oferecer diretrizes e orientações para apoiar redes de ensino e escolas a incluir os temas tecnologia e computação em suas propostas curriculares. O objetivo é ampliar as reflexões sobre computação na educação básica e potencializar o uso de tecnologia na aprendizagem.

Essa ferramenta oferece aos gestores e professores a orientação e a inspiração para aplicação de práticas que ajudem a desenvolver nos alunos as competências e habilidades relacionadas à tecnologia e à computação.

O currículo está alinhado às competências gerais e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seu objetivo é ajudar na implementação do que estabelece a 5ª competência geral: “compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética, nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.

Lúcia Dellagnelo, diretora-presidente do CIEB, conta que o centro “trouxe três especialistas renomados para mostrar de maneira prática para o professor como ele poderia trabalhar estas habilidades ligadas à tecnologia e computação”.

Os professores participantes foram o professor André Luís Alice Raabe, da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), o professor doutor Christian Puhlmann Brackmann, do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) e o professor doutor Flávio Rodrigues Campos, colaborador da Escola de Formação de Professores do Governo do Estado de São Paulo (EFAP) e Consultor Pedagógico do Senac São Paulo.

Para ajudar a elaborar o conteúdo, o CIEB fez um estudo em 17 mil escolas públicas utilizando a ferramenta Guia EduTec, na qual os gestores professores respondem a questionários para ajudar a identificar o grau de uso de tecnologia da escola.

A partir da identificação de variações quanto ao uso de tecnologia nas escolas pesquisadas, o currículo foi se adaptando e incluindo também atividades off-line.

As redes de ensino vão poder aplicar o conteúdo do documento de duas formas: elas poderão desenvolver as temáticas de tecnologia da computação de modo transversal aos outros temas abordados na BNCC, sem precisar criar um novo componente curricular; ou então desenvolver uma área de conhecimento específica para abordar o conteúdo.

O currículo está organizado em eixos (Cultura Digital, Pensamento Computacional e Tecnologia Digital), conceitos e habilidades específicas de tecnologia e computação. O documento apresenta sugestões de práticas pedagógicas e materiais de referência para apoiar os professores e também sugestões de avaliação dos alunos.

 Fonte: Nova Escola (www.novaescola.org.br)

A REITORA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna público o a lista definitiva dos Candidatos Inscritos no Campus Jaguari para Eleição de representantes docentes da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD) de acordo com Edital de nº441/2018, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha.

Um grupo de alunos do curso de Licenciatura em Computação do Campus Santo Augusto, por meio da Prática enquanto Componente Curricular IV, coordenada pelo professor Adão Caron Cambraia, desenvolveu, no mês de setembro, uma atividade de pesquisa sobre o ensino da computação com os estudantes do 3º ano do curso técnico em Agroindústria integrado ao ensino médio na modalidade PROEJA.

A atividade consistiu em um teste lógico inicial, com marcação de tempo de execução. Os licenciandos marcaram o tempo que cada aluno levou para terminar o jogo lógico. O tempo foi marcado antes e depois das atividades, buscando entender como atividades desplugadas contribuem ou não para o desenvolvimento do pensamento computacional e raciocínio lógico dos alunos.

Posteriormente, o grupo promoveu diversas atividades de computação desplugada com o intuito de desenvolver o raciocínio lógico. As atividades foram criadas por meio da referência do livro "Computer Science Unplugged: ensinando ciência da computação sem computadores", dos autores Tim Bell, Ian H. Witten e Mike Fellows. O resultado da atividade desenvolvida será apresentado na Mostra Técnica do campus, que acontecerá em novembro.

Segundo o professor Adão, todos os alunos do PROEJA que participaram das atividades melhoraram o tempo de execução do jogo lógico significativamente, trazendo indícios de que as atividades contribuem para o desenvolvimento do pensamento computacional e do raciocínio lógico dos alunos. “Para o futuro, a proposta é desenvolver essas atividades de pesquisa com outras turmas e entender o processo de construção do conhecimento da computação na Educação Básica”, destaca o professor. 

No sábado (29/09), alunos e alunas do curso superior em Produção de Grãos do IFFar – Campus Panambi participaram de um curso sobre o uso de drones e vants (veículo aéreo não tripulado) na agricultura.

O curso de "capacitação em mapeamento com aeronaves remotamente pilotadas" foi realizado durante todo o dia, com aula teórica e prática. Na atividade, foram apresentados os principais usos dessas ferramentas tecnológicas em benefício das práticas agrícolas, tais como sensoriamento remoto, o acompanhamento da saúde das culturas (com identificação de áreas de seca, pragas, etc.), levantamento do número de plantas em determinada área, aplicação e pulverização de pesticidas, entre outras potencialidades.

Para o aluno Adriano Hermel, a experiência foi bastante positiva. “Dia longo, cansativo, mas bem aproveitado. Sempre é bom conhecer as novas tendências e tecnologias que estão sendo testadas e aprimoradas no agronegócio, pois temos que dominar a tecnologia, e não sermos dominados por ela”. A organização da atividade foi do professor Rudimar Petter, com o apoio do professor Alberto Galli, coordenador do curso.

A PRÓ-REITORA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna pública a Lista Preliminar de Inscritos referente ao Edital nº 379/2018, que trata do processo de seleção para o Programa Institucional de Incentivo à Qualificação Profissional dos servidores do Instituto Federal Farroupilha (PIIQP), seleção 2018/II.

Durante a quarta-feira (26/09), todos os alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio finalizaram um ciclo do calendário acadêmico anual no IFFar – Campus Panambi: apresentaram o trabalho da Prática Profissional Integrada (PPI). Ao longo do ano, os alunos desenvolveram pesquisas, criaram protótipos, testaram fórmulas e soluções para apresentarem um trabalho inovador em suas áreas de formação.

Na área de automação industrial, os projetos apresentados foram desenvolvidos a partir do desafio de criar um movimentador de cargas de dois eixos ou mais. Com essa orientação inicial, foram apresentadas esteiras seletoras, movimentadores pneumáticos, braços mecânicos, entre outros trabalhos.

Na área de informática, os trabalhos versaram sobre segurança digital, englobando estudos sobre biometria, segurança de dados em redes sociais, prevenção a prejuízos financeiros digitais, dentre outros trabalhos correlatos à temática central lançada aos alunos do curso.

Alunos da química desenvolveram trabalhos a partir do enfoque ambiente e sociedade, apresentando projetos que versaram sobre as diferentes aplicações da química em distintas situações, tais como estudos com alimentos, tratamento e reutilização da água, geração de energia, química das emoções, etc.

• Prática Profissional Integrada dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio Prática Profissional Integrada dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio
• Prática Profissional Integrada dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio Prática Profissional Integrada dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio
• Prática Profissional Integrada dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio Prática Profissional Integrada dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio
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Os estudantes do IFFar – Campus Santo Augusto Felipe dos Santos (Tecnologia em Alimentos) e Khetlyn Günther (Bacharelado em Administração), orientados pela professora Simone Beatris Nunes Ceretta, estão desenvolvendo um Projeto de Reutilização de Copos e Garrafas descartáveis, chamado “Era uma vez: o café que iria virar Lixo”.

O projeto foi lançado oficialmente na quarta-feira, dia 26 de setembro, no auditório da instituição, para os estudantes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio, com a presença da equipe diretiva. O objetivo é promover a educação ambiental através da reutilização de copos descartáveis e garrafas pets, provenientes da venda de cafés e refrigerantes na cantina do IFFar - Campus Santo Augusto, reduzindo, assim, os impactos ambientais referentes ao descarte e à geração de lixo.

Os copos e as garrafas podem ser deixados em dois pontos de coleta, localizados no corredor central do prédio F e na cantina ao lado da lixeira. Os materiais coletados serão destinados para reutilização, podendo servir como vasinhos para plantas, cofrinhos para crianças, porta-açúcar, porta-café em pó, entre outras utilidades.  

O grupo explicou que o projeto surgiu a partir de uma iniciativa do estudante Felipe, que plantou flores em dois copinhos e postou no Facebook. A estudante Khetlyn e a professora Simone adoraram a ideia e resolveram, então, junto com Felipe, desenvolver o projeto. “Achamos a ideia bacana e fomos investigar a quantia de copos que diariamente era colocada na lixeira. Pensamos por que não dar outra finalidade e, ao mesmo tempo, fazer os alunos se conscientizarem que são pequenas ações diárias de cada um que podem fazer a diferença. Uma simples ação, mas é justamente dessa forma, que a cultura ambiental começa a tomar forma”.

O PRÓ-REITOR DE ENSINO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA – IFFar, no uso de suas atribuições, torna pública a Prorrogação do Período de Inscrições e Retificação do Cronograma do Edital Nº 442/2018, DE 25 DE SETEMBRO DE 2018, conforme segue.