Instituto Federal Farroupilha

A REITORA EM EXERCÍCIO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA – RS, nomeada pela Portaria Nº 0508, de 06 de abril de 2018, publicada no Diário Oficial da União de 09 de abril de 2018, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, torna público o Resultado Preliminar do Processo de Consulta para eleger os membros da Comissão Interna de Supervisão do Plano de Carreira dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação (CIS) do Campus Júlio de Castilhos do Instituto Federal Farroupilha.

A PRÓ-REITORA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna pública a Lista Preliminar de Inscritos referente ao Edital nº 072/2018, que trata do processo de seleção para o Programa Institucional de Incentivo à Qualificação Profissional dos servidores do Instituto Federal Farroupilha (PIIQP), seleção 2018/I.

Hoje (10), às 9h, os servidores da Reitoria se reuniram no auditório para conclusão da etapa inicial de elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IFFar. Neste encontro, foram validadas as prioridades definidas pelos servidores na última reunião, as quais foram discutidas em grupos de acordo com as seguintes perspectivas: a) processos internos, b) sustentabilidade financeira e ambiental, c) pessoas e infraestrutura e d) aluno e sociedade. 

Após a coleta de prioridades nos campi e na Reitoria, a Comissão de Planejamento Estratégico e a Comissão Central irão analisar de maneira única tais dados, tranformando as prioridades elencadas em objetivos estratégicos da instituição. 

Essa foi a terceira reunião realizada com os servidores na Reitoria, os quais passaram anteriormente por um processo de sensibilização e de discussão da missão, visão e valores institucionais. 

Para mais informações, acesse www.iffarroupilha.edu.br/portal-pdi. 

Representantes do Centro de Referência de Candelária reuniram-se com a prefeitura do município para discussão de pautas do Plano de Desenvolvimento Institucional 2019-2026 do IFFar. O encontro ocorreu na última sexta-feira (6).

Foram abordados diversos temas durante a reunião, como o fortalecimento do centro de referência, o aumento no número de vagas em cursos, institucionalização do EAD, melhoria na estrutura buscando uma sede própria e a prioridade de busca de um Campus Avançado para Candelária.

Estavam presentes na reunião o secretário de Administração, Dionatan Tavares da Silva, a secretária de Educação, Esther Spengler, a assessora da Secretaria de Educação, Andréa Berle, o secretário de Agricultura, Albino Gewehr, a secretária da Fazenda, Sônia Pereira, e o coordenador adjunto do Centro de Referência de Candelária Giancarlo Bruno.

O PRÓ-REITOR DE ENSINO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna pública a abertura das inscrições para o Processo de Seleção de Propostas para Concessão de Apoio Financeiro para Projetos de Ensino.

Na última quarta-feira (04), ocorreu o encontro com a sociedade civil de Jaguari para coleta de dados voltado a contribuições para o PDI 2019-2026 do IFFar. O momento contou com a participação de diversas lideranças municipais que representaram a Prefeitura Municipal de Jaguari e suas Secretarias (educação, agricultura, saúde e obras), Câmara de Vereadores, Associação Cultural Italiana do Vale do Jaguari, Lions Clube, Associação Mão Amiga, COAGRIJAL, Emater/Ascar, COMDICA, OAB, Coop. Agrária São José, Sindicato dos trabalhadores e empregadores rurais, ACI e Limana Poliserviços, além de estudantes e servidores do Campus Jaguari, totalizando 25 participantes.

A metodologia definida para a ocasião contou com a técnica de análise ambiental por meio de uma matriz de dimensões que visou analisar os pontos fortes e fracos do ambiente interno, seguido das oportunidades e ameaças voltadas ao ambiente externo da instituição.

“Essa oitiva constituiu-se num importante gesto de aproximação das lideranças da Direção do Campus Jaguari com a comunidade, podendo apresentar suas demandas e sugestões na elaboração de um PDI em sintonia com as potencialidades descritas pelo COREDE”, afirma Luciano Gastaldo, munícipe e representante da Associação Cultural Italiana do Vale do Jaguari.

Finalizada a etapa de coleta dos dados, a comissão local em conjunto com a equipe de gestão voltará a reunir-se para delinear as ações prioritárias futuras que nortearão o Campus Jaguari para os próximos 8 anos, servindo ainda como subsídio para a construção dos objetivos estratégicos institucionais do IFFar.

Mais informações sobre a construção do PDI 2019-2026 do IFFar podem ser obtidas em iffarroupilha.edu.br/portal-pdi.

Na tarde de quinta-feira (05), representantes de diversas entidades de Panambi e de Santa Bárbara do Sul reuniram-se com os diretores do Campus Panambi e com a comissão local que conduz as discussões sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). O objetivo foi debater a visão, os valores, os pontos fortes, as fragilidades, as ameaças e as oportunidade do campus visando a elaboração do PDI para o período de 2019 a 2026.

O grupo participante da reunião congregou representantes de diversos setores ligados à Prefeitura municipal de Panambi, Associação Comercial e Industrial (ACI), Associação Centro de Inovação Tecnológica (ACITEC), Emater, Colégio Evangélico de Panambi, Escola por Princípios e integrantes da Secretaria de Educação de Santa Bárbara do Sul.   

Dentre as várias sugestões do grupo, destaca-se a inserção da cooperação e da qualidade como valores da instituição. No que diz respeito aos pontos fortes, mencionou-se a estrutura física, a qualificação dos servidores e a transparência da gestão – que corrobora para a construção de uma imagem positiva do IFFar. Em relação às fraquezas, o grupo apontou a carência de estrutura para aulas práticas de alguns cursos. As oportunidades da instituição, segundo os participantes, estão relacionadas à incubação de ideias inovadoras e à implantação de um parque tecnológico. Já as ameaças, referem-se à falta de alunos, à evasão e à pouca divulgação em municípios da região.

O servidores efetivos e terceirizados do Campus Santo Augusto participaram na tarde da quarta-feira, dia 04 de abril, no auditório do campus, do segundo encontro de 2018 da Formação Continuada dos Servidores com a temática “Inclusão Escolar”.

A atividade, articulada pela comissão de Formação Continuada, junto com a Coordenação de Ações Inclusivas - CAI e conduzida pelo Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidades Educacionais Especiais – NAPNE, teve o objetivo de sensibilizar todos os servidores da instituição acerca da importância da inclusão escolar.

Atualmente o campus tem 15 alunos com necessidades educacionais especiais, diagnosticados com CID (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde). Durante a formação, foram apresentados pela Coordenadora da CAI Aline Oliveira e pela Coordenadora do NAPNE Juliani dos Santos o histórico de cada aluno e as dificuldades que enfrentam nas aulas e no aprendizado. Na sequência, integrantes do NAPNE falaram sobre o porquê de ser feita a inclusão e como fazer em sala de aula.

Após as apresentações, os participantes da formação foram divididos em quatro grupos, correspondentes aos eixos tecnológicos da instituição, onde foram discutidas as dificuldades que os professores enfrentam no dia-a-dia e formas de melhorar o processo de inclusão.

Segundo Márcia Schneider, pedagoga do campus e componente da comissão de Formação Continuada, inclusão escolar é uma temática relevante e necessária a ser discutida, pois trata da necessidade educacional especial, da acessibilidade pedagógica (adaptação das metodologias), da acessibilidade atitudinal (adaptação arquitetônica, transporte, comunicação, à percepção do outro sem preconceitos e estigmas).

A comissão de Formação Continuada do Campus Santo Augusto tem buscado desde o ano passado articular, organizar e planejar encontros mensais, no sentido de qualificar ainda mais o processo de ensinar e aprender. Dessa forma, ao longo desse ano serão desenvolvidas e discutidas a cada encontro novas temáticas, pertinentes ao ensino.