Título da Dissertação: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A EVASÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS SANTA ROSA

Produto Educacional: Guia Institucional - Acolhimento, acompanhamento e permanência estudantil

Orientador(a): Dra. Taniamara Vizzotto Chaves

Banca: Dra. Vanessa de Cássia Pistóia Mariani, Dra. Lenir Basso Zanon

Resumo: O presente estudo está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica – Mestrado em Rede ProfEPT, do Instituto Federal Farroupilha – Polo Campus Jaguari, inserido na linha de pesquisa “Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica”. A pesquisa tem como tema central a evasão e a permanência estudantil nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e em Matemática do Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa. Como problemática de pesquisa tem-se: Quais fatores determinam os processos de evasão e permanência nos cursos de Licenciatura do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha campus Santa Rosa? O objetivo geral foi definido como: compreender a realidade da evasão e permanência nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Licenciatura em Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha campus Santa Rosa. No referencial teórico as contribuições de Tinto (1993; 2012), Bourdieu (1996), Charlot (2000) e Frigotto, Ciavatta e Ramos (2005), possibilitam compreender a evasão e a permanência estudantil a partir de dimensões institucionais, sociais, culturais, pedagógicas e formativas. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa, desenvolvida na forma de estudo de caso, tendo como lócus os cursos de licenciatura do Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa. A produção de dados envolveu a análise de documentos institucionais e de informações da Plataforma Nilo Peçanha (PNP), do Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (SISTEC) e do Sistema Integrado de Gestão Acadêmica (SIGA), além da aplicação de formulário eletrônico a nove servidores vinculados à gestão, à docência, à coordenação dos cursos e à assistência estudantil. Para a interpretação dos dados, utilizou-se a Análise Textual Discursiva, fundamentada nos estudos de Moraes e Galiazzi (2016). Os resultados evidenciaram que a evasão nos cursos investigados constitui um fenômeno multifatorial, relacionado a aspectos acadêmicos, sociais, econômicos e institucionais. Entre os fatores identificados, destacaram-se as dificuldades financeiras, a necessidade de conciliação entre estudo e trabalho, as dificuldades acadêmicas, a adaptação ao ensino superior e aspectos relacionados ao acolhimento, ao acompanhamento pedagógico e ao sentimento de pertencimento institucional. Os dados também evidenciaram a importância das políticas de assistência estudantil e das ações institucionais de acolhimento e acompanhamento, especialmente nos períodos iniciais da graduação. A partir dos resultados da pesquisa, foi elaborado como produto educacional o Guia Institucional de Acolhimento, Acompanhamento e Permanência Estudantil nas Licenciaturas do IFFar – Campus Santa Rosa, destinado a contribuir para o fortalecimento das estratégias institucionais de permanência e êxito acadêmico. Conclui-se que o enfrentamento da evasão requer ações institucionais articuladas e contínuas, capazes de considerar as diferentes dimensões que atravessam as trajetórias acadêmicas dos estudantes e de fortalecer as condições de acolhimento, acompanhamento e permanência nos cursos de licenciatura.

Palavras-chave: evasão estudantil; permanência estudantil; licenciaturas.

Data da defesa: 03 de setembro de 2026

Horário: 14h

Local: Videoconferência

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