Título do projeto: Práticas Educativas na permanência e êxito: um estudo na EJA Integrada a Educação Profissional e Tecnológica 

Orientador: Dr. Vantoir Roberto Brancher
Banca: Dra. Ana Cláudia de Oliveira da Silva, Dra. Mariglei Severo Maraschin

Resumo: Este projeto vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), na Linha de Pesquisa 1 – Práticas Educativas, Macroprojeto 1 – Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino na EPT, integrando o Grupo de Pesquisa MAGMA. Tem como problema de pesquisa as práticas educativas que influenciaram os egressos da EJA-EPT na permanência e êxito, e quem são e como se constituíram os docentes que as ministraram e por objetivo geral e específicos mapear a produção científica acerca da temática investigada ; identificar os fatores que contribuíram para a permanência e conclusão do curso, a partir da perspectiva dos egressos da EJA-EPT; mapear e descrever as práticas educativas que foram percebidas como significativas ao longo do trajeto formativo desses estudantes; analisar os saberes docentes e os trajetos formativos dos professores(as) citados e sistematizar os resultados (por meio de um produto educacional) de forma a subsidiar ações formativas e o aprimoramento das práticas educativas na EJA/EPT.A pesquisa adotará abordagem qualitativa, de natureza explicativa, utilizando entrevistas semiestruturadas como instrumento de produção de dados. Como produto educacional, prevê-se, possivelmente a elaboração de um podcast voltado à socialização de práticas educativas exitosas, contribuindo para o fortalecimento das estratégias de permanência e para a ampliação dos índices de conclusão na EJA/EPT.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Práticas educativas. Permanência e êxito. Educação Profissional e Tecnológica

Data da qualificação: 06 de agosto de 2026

Horário: 14h

Local: Auditório da Reitoria, IFFar , Santa Maria **

** A qualificação será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.