Título do projeto: IMPLICAÇÕES DO USO DE TELAS NA FORMAÇÃO OMNILATERAL DO ESTUDANTE DA EPT: práticas educativas e tecnológicas numa perspectiva emancipadora e geradora de autonomia

Orientador: Dr. Ricardo Antonio Rodrigues

Banca: Dr. Adão Caron Cambraia, Dra. Raquel Folmer Corrêa

Resumo: Este projeto de pesquisa objetiva investigar quais as implicações do uso de telas digitais na formação omnilateral dos estudantes da Rede EPT de ensino, considerando-se práticas educativas, pedagógicas e tecnológicas desenvolvidas nesse âmbito educacional. O presente projeto visa despertar a comunidade acadêmica para o exercício e desenvolvimento da emancipação e da autonomia desses sujeitos, de modo que seja oportunizada reflexão crítica sobre os possíveis fatores que mais influenciam no uso dos diferentes tipos de telas pelos estudantes, e como as práticas educativas poderão atuar na promoção do uso benéfico e saudável das telas por esse público durante e após sua formação na rede EPT. Assim, este estudo se propõe, entre outros objetivos específicos, a: identificar e analisar quais as possíveis implicações do uso de telas, tempo de tela e das tecnologias digitais na vida das pessoas, correlacionando-as com o contexto do público estudantil da EPT; analisar os fundamentos teóricos que embasam a formação omnilateral e sua relação com a Educação Profissional e Tecnológica, com o uso de telas e também das tecnologias digitais nas práticas educativas desenvolvidas nessa esfera educacional; identificar práticas educativas e práticas pedagógicas responsáveis por promover a autonomia e a criticidade dos estudantes da rede EPT, mediante uso das TDIC; oportunizar reflexões sobre desafios e potencialidades do uso de telas digitais no processo educativo desses estudantes; propor diretrizes para a implementação de práticas educativas, pedagógicas e tecnológicas numa perspectiva emancipadora e geradora de autonomia, em conformidade com os achados da pesquisa; despertar nos estudantes e na comunidade escolar e acadêmica reflexões e ideias que priorizem o uso crítico, (auto)consciente e saudável das telas com a elaboração de um produto educacional engajador, prático e de fácil acesso a esse público e à sociedade em geral. A metodologia adotada é a abordagem qualitativa e interpretativa, de caráter exploratório, com uso do método de revisão narrativa da literatura. Com a análise dos dados captados pretende-se avaliar de maneira mais aprofundada as possíveis implicações advindas do uso de telas nos dias atuais, correlacionando-as ao contexto dos estudantes da rede EPT, com a geração de um produto educacional que possibilite uma (auto) análise e reflexão crítica sobre o tema, além de contribuir com a compreensão desalienante da sociedade sobre o papel das tecnologias digitais e, também, no que tange aos impactos do uso de telas digitais na formação omnilateral dos estudantes da EPT. Espera-se que os resultados venham a produzir experiências educativas inéditas e/ou reforçar as já desenvolvidas, que resistam ao uso puramente instrumental das tecnologias e que sejam, ao mesmo tempo, redirecionadas à emancipação humana no seu sentido mais amplo, estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia desses estudantes, com a contribuição de um produto educacional elaborado com esta finalidade. Ainda, com este estudo almeja-se possibilitar e orientar ações formativas, práticas educativas, pedagógicas e tecnológicas, bem como oportunizar a elaboração de propostas curriculares mais coerentes com os princípios da formação omnilateral e da educação emancipadora, considerados pilares da EPT no Brasil.

Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica; uso de telas; tecnologias digitais.

Data da qualificação: 14 de maio de 2026

Horário: 17h

Local: Videoconferência

* A qualificação será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.