Título da Dissertação: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO EJA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E SUA RELAÇÃO COM A PERMANÊNCIA E O ÊXITO NO IFFAR- CAMPUS SÃO BORJA

Produto Educacional: Roteiro para Grupo Focal - Diálogos construtivos e saberes, a partir do Auxílio Permanência da Assistência Estudantil enquanto práxis da cidadania.

http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/746343

Orientador(a): Dr. Ricardo Antonio Rodrigues

Banca: Dra. Ana Cláudia de Oliveira da Silva e Drª  Carolina Salbego Lisowski

Resumo: A Assistência Estudantil tem um papel muito importante dentro do Instituto Federal Farroupilha, considerando sua missão de contribuir para a formação omnilateral, ciente de que sua finalidade visa minimizar as desigualdades sociais, e, assim, democratizar o ensino na Educação Profissional e Tecnológica, garantindo a permanência e o êxito dos discentes. O interesse surgiu a partir de observações feitas como servidora no cargo de Assistente de Alunos na referida instituição e por acreditar que a educação transforma vidas. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo avaliar a percepção dos alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), quanto ao auxílio-permanência da Assistência Estudantil do IFFAR - Campus São Borja, enquanto possibilidade de contribuição para a formação da cidadania e a sua permanência e êxito escolar. A partir do problema: Será que os discentes do EJA/EPT têm a percepção do auxílio-permanência da Assistência Estudantil do IFFAR - Campus São Borja, enquanto possibilidade de contribuição para a formação da cidadania e a sua permanência e êxito escolar? Para alcançarmos o objetivo proposto e responder ao problema, a metodologia que utilizamos é de cunho qualitativo, com fins Concluímos que os alunos da EJA/EPT utilizam o celular como meio de comunicação, mas nem todos sabem utilizá-lo. O acesso à internet aparece como empecilho, pois não são todos que o possuem. Observamos um percentual de 50% (cinquenta) que está há mais de 15 (quinze) anos longe da escola, em maioria pertencente ao público feminino. Outro dado significativo é a necessidade de uma comunicação mais próxima dos alunos, estratégia que pode favorecer as soluções de alguns problemas apontados por eles, exploratórios/descritivos. Coletamos dados junto à Coordenação de Assistência Estudantil (CAE) e ao setor de Registros Acadêmicos (SRA) através da análise documental. Ainda, aplicamos um questionário contendo doze questões abertas e fechadas, bem como utilizamos a técnica de entrevista com grupo focal para reunir e analisar as informações. Com base na análise dos dados obtidos, desenvolvemos um Produto Educacional, onde optou-se pelo Grupo Focal a partir das demandas dos alunos. O intuito é auxiliar a CAE, a gestão e profissionais envolvidos com a educação de jovens e adultos, além de colaborar com medidas mais assertivas no que se refere à comunicação e que contribua para a permanência e êxito escolar. Como resultado dessa pesquisa, os alunos pontuaram a necessidade de uma maior comunicação entre a Assistência Estudantil e as turmas.

Palavras-chave: Cidadania; Tecnologia; EJA; Permanência e Êxito.

Data da defesa: 23 de maio de 2024

Horário: 16h

Local: Videoconferência

* A Defesa será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.